De l'amour... et pas seulement!
"SI TU SAVAIS" - MARIE-PIERRE aRTHUR. EXPLOITATION DE LA CHANSON EN CLASSE FLE
Pistes pour exploiter la chanson en classe FLE
Premières Impressions
Qu'est-ce que vous aimez particulièrement dans cette chanson? Qu'est-ce que vous n'aimez pas?
Quels sont les mots que vous avez retenus et qu'est-ce qu'ils évoquent pour vous?
De quoi cette chanson parle-t-elle?
Est-ce une mélodie triste? Optimiste? Justifiez vos réponses!
Quels sont les mots que vous avez retenus et qu'est-ce qu'ils évoquent pour vous?
De quoi cette chanson parle-t-elle?
Est-ce une mélodie triste? Optimiste? Justifiez vos réponses!
côté vocabulaire
1 Quelles différences y a-t-il entre "jour" et journée (matin/matinée; soir/soirée; an/année)? Donnez des exemples!
2. Quels sont les divers sens du verbe "manquer"?
3. Donnez des synonymes pour le verbe "manipuler"
4. Quelle est la famille lexicale du verbe "mentir"? Quelles différences y a-t-il entre les adjectifs "menteur/menteuse" et "mensonger/mensongère"?
5.Proposez des synonymes pour le verbe "avouer"
6. Quel est le sens de la construction "C'est plus la peine"?
7.Quel est le sens du verbe "se défiler"?
2. Quels sont les divers sens du verbe "manquer"?
3. Donnez des synonymes pour le verbe "manipuler"
4. Quelle est la famille lexicale du verbe "mentir"? Quelles différences y a-t-il entre les adjectifs "menteur/menteuse" et "mensonger/mensongère"?
5.Proposez des synonymes pour le verbe "avouer"
6. Quel est le sens de la construction "C'est plus la peine"?
7.Quel est le sens du verbe "se défiler"?
côté grammaire
1. L'emploi de l'infinitif. Pour se rappeler les valeurs et l'emploi de l'infinitif, cliquez ici
2. L' expression de l'hypothèse. Pour plus de détails sur la subordonnée d'hypothèse introduite par SI, cliquez ici
Complétez les phrases suivantes:
Exemples: "Si j'étais amoureux/amoureuse, tout changerait"; "Je serais devenu meilleur(e) si j'avais été amoureux/amoureuse"
3. Particularités des verbes "mentir" et "pardonner" (mentir à quelqu'un, pardonner à quelqu'un/pardonner quelque chose)
4. Modes et temps. Pour vous rappeler certains temps, faites l'exercice suivant:
2. L' expression de l'hypothèse. Pour plus de détails sur la subordonnée d'hypothèse introduite par SI, cliquez ici
Complétez les phrases suivantes:
- Si j'aimais...
- Si je n'aimais pas...
- Si j'avais aimé...
- Si je n'avais pas aimé...
Exemples: "Si j'étais amoureux/amoureuse, tout changerait"; "Je serais devenu meilleur(e) si j'avais été amoureux/amoureuse"
3. Particularités des verbes "mentir" et "pardonner" (mentir à quelqu'un, pardonner à quelqu'un/pardonner quelque chose)
4. Modes et temps. Pour vous rappeler certains temps, faites l'exercice suivant:
Aidez-vous aussi du QCM suivant:
Discussion
Laquelle des citations suivantes correspond à votre conception sur l'amour? Laquelle est plus conforme au message de la chanson? Commentez-la/-les!
1. "Aimer, c'est agir" (Victor Hugo)
2. "Aimer c'est être joueur, prêt à perdre. Aimer ce n'est pas garder, posséder.Aimer c'est l'autre avant toi" (Yann Queffélec)
3. "Aimer, c'est trouver la richesse hors de soi" (Alain)
4. "Aimer, ce n'est pas se regarder l'un l'autre, c'est regarder ensemble dans la même direction" (Antoine de Saint-Exupéry)
5. "Aimer, c'est rompre avec soi-même" (Jacqueline Mabit)
Donnez votre/vos propre(s) définition(s) de l'amour en commençant par "Aimer..."
Quels sont les clichés liés à l'amour? Lesquels vous déplaisent et pourquoi?
1. "Aimer, c'est agir" (Victor Hugo)
2. "Aimer c'est être joueur, prêt à perdre. Aimer ce n'est pas garder, posséder.Aimer c'est l'autre avant toi" (Yann Queffélec)
3. "Aimer, c'est trouver la richesse hors de soi" (Alain)
4. "Aimer, ce n'est pas se regarder l'un l'autre, c'est regarder ensemble dans la même direction" (Antoine de Saint-Exupéry)
5. "Aimer, c'est rompre avec soi-même" (Jacqueline Mabit)
Donnez votre/vos propre(s) définition(s) de l'amour en commençant par "Aimer..."
Quels sont les clichés liés à l'amour? Lesquels vous déplaisent et pourquoi?
