Expression orale B1:
LA rentrée des classes
Chansons de la rentrée
- "voir tous les camarades/raconter les vacances/raconterles balades/...rencontrer les nouveaux/apprendre à les connaître/accueillir comme il faut/...apprendre à respecter/lire et s'émerveiller" etc. - Pour vous, c'est pareil? Ajoutez d'autres constructions similaires, à l'infinitif, pour compléter les groupes verbaux proposés par la chanson
A regarder aussi: C'est la rentrée des classes, Anny et Jean-Marc Versini
1. Vous retrouvez-vous dans l'atmosphère de ces chansons? Commentez!
2. La rentrée, tous ne la perçoivent pas de la même manière. Il y en a ceux pour lesquels les vacances ne sont jamais assez longues et qui seraient heureux si, par "accident", on ajournait la reprise des cours. Mais il y a aussi ceux qui ont hâte de retrouver leurs copains, de dévider les nouveautés. Vous êtes de quel côté? Comment vivez-vous cet événement scolaire? Avec plus ou moins d'enthousiasme?
3. Vos copains vous ressemblent?
4. Qu'est-ce qui plaît particulièrement le jour de la rentrée? Détaillez!
5. Quelle est en général l'ambiance de la rentrée dans votre école? De fête? Banale? Donnez plus de détails!
6. Qu'est-ce qui vous déplaît? Pourquoi?
7. Le jour de la rentrée/pendant les premiers jours de l'année scolaire, vos professeurs vous semblent optimistes, enthousisastes? Donnez quelques exemples!
8. Avez-vous l'habitude de vous faire (à cette occasion) des promesses, d'imaginer des projets, de vouloir améliorer votre parcours?
9. Qu'est-ce qui est le plus difficile à propos de la rentrée?
10. Qu'est-ce que vous aimeriez qu'on change dans la structure de l'année scolaire?
11. Evoquez une rentrée scolaire qui s'est particulièrement imprimée dans votre esprit.
12. Lisez ce fragment, puis dites ce qu'il vous inspire:
"Je vais vous dire ce que me rappellent tous les ans, le ciel agité de l’automne, les premiers dîners à la lampe et les feuilles qui jaunissent dans les arbres qui frissonnent ; je vais vous dire ce que je vois quand je traverse le Luxembourg dans les premiers jours d’octobre, alors qu’il est un peu triste et plus beau que jamais ; car c’est le temps où les feuilles tombent une à une sur les blanches épaules des statues.
Ce que je vois alors dans ce jardin, c’est un petit bonhomme qui, les mains dans les poches et sa gibecière au dos, s’en va au collège en sautillant comme un moineau.
Ma pensée seule le voit ; car ce petit bonhomme est une ombre ; c’est l’ombre du moi que j’étais il y a vingt-cinq ans ; Vraiment, il m’intéresse, ce petit : quand il existait, je ne me souciais guère de lui ; mais, maintenant qu’il n’est plus, je l’aime bien.
Il valait mieux, en somme, que les autres moi que j’ai eus après avoir perdu celui-là. Il était bien étourdi; mais il n’était pas méchant, et je dois lui rendre cette justice qu’il ne m’a pas laissé un seul mauvais souvenir ; c’est un innocent que j’ai perdu : il est bien naturel que je le regrette ; il est bien naturel que je le voie en pensée et que mon esprit s’amuse à ranimer son souvenir.
Il y a vingt-cinq ans, à pareille époque, il traversait, avant huit heures, ce beau jardin pour aller en classe. Il avait le coeur un peu serré : c’était la rentrée.
Pourtant, il trottait, ses livres sur son dos, et sa toupie dans sa poche. L’idée de revoir ses camarades lui remettait de la joie au coeur. Il avait tant de choses à dire et à entendre! Ne lui fallait-il pas savoir si Laboriette avait chassé pour de bon dans la forêt de l’Aigle ? Ne lui fallait-il pas répondre qu’il avait, lui, monté à cheval dans les montagnes d’Auvergne ? Quand on fait une pareille chose, ce n’est pas pour la tenir cachée. Et puis c’est si bon de retrouver des camarades! Combien il lui tardait de revoir Fontanet, son ami, qui se moquait si gentiment de lui, Fontanet qui, pas plus gros qu’un rat et plus ingénieux qu’Ulysse, prenait partout la première place avec une grâce naturelle !
Il se sentait tout léger, à la pensée de revoir Fontanet.
C’est ainsi qu’il traversait le Luxembourg dans l’air frais du matin. Tout ce qu’il voyait alors, je le vois aujourd’hui.
C’est le même ciel et la même terre; les choses ont leur âme d’autrefois, leur âme qui m’égaye et m’attriste, et me trouble ; lui seul n’est plus.
C’est pourquoi, à mesure que je vieillis, je m’intéresse de plus en plus à la rentrée des classes.
(Anatole France - "Le Livre de mon ami")
13. Ecoutez la chanson ci-dessous et dites quels souvenirs/quelles nostalgies évoque-t-elle pour vous?
2. La rentrée, tous ne la perçoivent pas de la même manière. Il y en a ceux pour lesquels les vacances ne sont jamais assez longues et qui seraient heureux si, par "accident", on ajournait la reprise des cours. Mais il y a aussi ceux qui ont hâte de retrouver leurs copains, de dévider les nouveautés. Vous êtes de quel côté? Comment vivez-vous cet événement scolaire? Avec plus ou moins d'enthousiasme?
3. Vos copains vous ressemblent?
4. Qu'est-ce qui plaît particulièrement le jour de la rentrée? Détaillez!
5. Quelle est en général l'ambiance de la rentrée dans votre école? De fête? Banale? Donnez plus de détails!
6. Qu'est-ce qui vous déplaît? Pourquoi?
7. Le jour de la rentrée/pendant les premiers jours de l'année scolaire, vos professeurs vous semblent optimistes, enthousisastes? Donnez quelques exemples!
8. Avez-vous l'habitude de vous faire (à cette occasion) des promesses, d'imaginer des projets, de vouloir améliorer votre parcours?
9. Qu'est-ce qui est le plus difficile à propos de la rentrée?
10. Qu'est-ce que vous aimeriez qu'on change dans la structure de l'année scolaire?
11. Evoquez une rentrée scolaire qui s'est particulièrement imprimée dans votre esprit.
12. Lisez ce fragment, puis dites ce qu'il vous inspire:
"Je vais vous dire ce que me rappellent tous les ans, le ciel agité de l’automne, les premiers dîners à la lampe et les feuilles qui jaunissent dans les arbres qui frissonnent ; je vais vous dire ce que je vois quand je traverse le Luxembourg dans les premiers jours d’octobre, alors qu’il est un peu triste et plus beau que jamais ; car c’est le temps où les feuilles tombent une à une sur les blanches épaules des statues.
Ce que je vois alors dans ce jardin, c’est un petit bonhomme qui, les mains dans les poches et sa gibecière au dos, s’en va au collège en sautillant comme un moineau.
Ma pensée seule le voit ; car ce petit bonhomme est une ombre ; c’est l’ombre du moi que j’étais il y a vingt-cinq ans ; Vraiment, il m’intéresse, ce petit : quand il existait, je ne me souciais guère de lui ; mais, maintenant qu’il n’est plus, je l’aime bien.
Il valait mieux, en somme, que les autres moi que j’ai eus après avoir perdu celui-là. Il était bien étourdi; mais il n’était pas méchant, et je dois lui rendre cette justice qu’il ne m’a pas laissé un seul mauvais souvenir ; c’est un innocent que j’ai perdu : il est bien naturel que je le regrette ; il est bien naturel que je le voie en pensée et que mon esprit s’amuse à ranimer son souvenir.
Il y a vingt-cinq ans, à pareille époque, il traversait, avant huit heures, ce beau jardin pour aller en classe. Il avait le coeur un peu serré : c’était la rentrée.
Pourtant, il trottait, ses livres sur son dos, et sa toupie dans sa poche. L’idée de revoir ses camarades lui remettait de la joie au coeur. Il avait tant de choses à dire et à entendre! Ne lui fallait-il pas savoir si Laboriette avait chassé pour de bon dans la forêt de l’Aigle ? Ne lui fallait-il pas répondre qu’il avait, lui, monté à cheval dans les montagnes d’Auvergne ? Quand on fait une pareille chose, ce n’est pas pour la tenir cachée. Et puis c’est si bon de retrouver des camarades! Combien il lui tardait de revoir Fontanet, son ami, qui se moquait si gentiment de lui, Fontanet qui, pas plus gros qu’un rat et plus ingénieux qu’Ulysse, prenait partout la première place avec une grâce naturelle !
Il se sentait tout léger, à la pensée de revoir Fontanet.
C’est ainsi qu’il traversait le Luxembourg dans l’air frais du matin. Tout ce qu’il voyait alors, je le vois aujourd’hui.
C’est le même ciel et la même terre; les choses ont leur âme d’autrefois, leur âme qui m’égaye et m’attriste, et me trouble ; lui seul n’est plus.
C’est pourquoi, à mesure que je vieillis, je m’intéresse de plus en plus à la rentrée des classes.
(Anatole France - "Le Livre de mon ami")
13. Ecoutez la chanson ci-dessous et dites quels souvenirs/quelles nostalgies évoque-t-elle pour vous?
14. Imaginez la rentrée de l'avenir.
15. Parlez de la rentrée idéale
Visitez aussi les pages suivantes:
1. La rentrée. Objets de l'élève. Document audio
2. Les fournitures scolaires. Vidéo et jeux
15. Parlez de la rentrée idéale
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2. Les fournitures scolaires. Vidéo et jeux
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