Les sens magiques
Activités de brise-glace  en classe et en ligne
​De l'"hypnose" et pas seulement... 

Les activités de brise-glace présentent de nombreux avantages, surtout si elles reposent sur des éléments non-conventionnels:​

• Utiles surtout en début d'année scolaire, pour une bonne remise en route, mais aussi pour d'autres moments du parcours scolaire
• Peuvent être adaptées au niveau de l'apprentissage et à l'âge des élèves
• Donnent envie de parler/de réagir
• Sont  amusantes
• Ont un côté "spectacle" dont les apprenants sont les acteurs
• Proposent des expériences inédites​

Petite "hypnose" pour aiguiser les sens. Activité en classe

Ayant déjà expérimenté des activités "sous hypnose", sans pour autant agir en spécialiste, j'ai constaté que les élèves se pliaient admirablement aux suggestions du professeur et qu'il réagissaient positivement. Ils se sont déclarés "enchantés" de ce qu'ils avaient vécu durant ces petites séances et ont mieux communiqué leurs expériences.
                                                                                    Nota bene:  

• le professeur doit être lui-même très relaxé  pour être capable de créer une situation d'immersion, puisque c'est lui qui la contrôle et la  guide (par la voix, on crée et l'ambiance et le sentiment de sécurité )
• on peut proposer la lecture d'un texte ou la prononciation d'une phrase qui prépare un certain type d'immersion; c'est au professeur d'en choisir le contenu et la longueur
• il n'y a aucun risque pour les élèves
• on ne peut pas recourir très souvent à ce type d'activité, si l'on n'est pas hypnothérapeute spécialisé en ce genre d'apprentissage. C'est juste pour s'amuser et pour mieux communiquer!

​                Les sens magiques. Déroulement de l'activité. B1

I. Etape préparatoire

•  Le professeur demande aux élèves de se disposer en cercle, puis de fermer les yeux et d'essayer de faire abstraction de tout ce qui les entoure
• Le professeur s'assure que tous les élèves se mettent en état de relaxation; éventuellement, il propose un fond musical discret adapté 

II. Etape "hypnose"

• Le professeur prononce lentement, mais clairement, la phrase:

"Il fait chaud. Tu es en vacances, au bord de la mer. Tu sens la chaleur du sable et des rayons du soleil. Le ciel est bleu. Quelques  petits nuages blancs. Tu les regardes s'étendre dans le ciel.  Tu es relaxé, tu n'as aucun souci. Il n'y pas beaucoup de gens. Les vagues de la mer frappent  le rivage. Laisse ton regard se confondre avec l'eau de la mer et avec l'horizon! Au loin, tu vois un navire à voiles, des oiseaux de mer. Tu entends leurs cris. L'air salé te fait du bien. Tu sirotes un jus de fruits frais. C'est si bon! C'est si beau!"

Evidemment, cette phrase est prononcée de manière très douce, mais insistante. On répète certains éléments, pour mieux guider linguistiquement les apprenants.

III. Etape en état d'éveil

• On demande aux élèves de rouvrir les yeux. (D'habitude, la plupart  affirment qu'ils se sentaient parfaitement "là-bas", comme si c'était bien vrai, or ils trouvent le moment du retour à la réalité assez étrange)
• On leur demande de parler de leurs expériences perceptives sous hypnose
• On se concentre après sur les détails (la vue, l'ouïe, l'odorat, le toucher, le goût): chaque élève présente ce qu'il a vu, entendu, senti, etc.
• Comme d'habitude leurs expériences se ressemblent, ils réagissent spontanément: "Moi aussi j'ai senti cela!", "J'ai vu la même chose". En même temps, s'ils ont eu des perceptions différentes, ils tiennent à le communiquer. Les élèves s'écoutent mieux les uns les autres et leurs hésitations à parler en public s'estompent.

L'oeil magique. Activité en ligne. Devinette: "qu'est-ce que je suis?"

Les yeux bien ouverts, cette fois-ci, pour lire attentivement les  définitions:

Prolongements:

1. Proposez vos propres défintions pour les trois mots de cette activité
2. Proposez d'autres objets qui ont des feuilles
3. Imaginez des définitions similaires à celles du jeu ci-dessus

2. L'oreille magique. devinez les sons et les bruits!

Devinez les sons et les bruits

L'oreille magique 2. Activité en ligne. test de discrimination phonétique:  [ k ] / [ G ]  et [ s ] / [ z ]

Tout yeux tout oreilles!

Bonne rentrée à tous!