Exploitation d' une Publicité en classe FLE: un homme, un chien
Durée: 2 à 3 heures
Niveau: à partir de B1
Objectifs
1. Communicatifs:
- Exprimer ses sentiments, ses impressions
- Echanger des idées sur certaines pratiques publicitaires
- Raconter une publicité
- Intégrer la dimension ethique dans l'apprentissage
- Sensibiliser les élèves au respect des droits des animaux
- Utiliser le vocabulaire associé aux chiens
- Utiliser des verbes d'action pour raconter la publicité
- Utiliser des adjectifs qualificatifs pour décrire
- Exprimer la cause
- Exprimer la condition et l'hypothèse
I. Avant le visionnage (1 heure)
1. Avez-vous un chien? Quelle race? Comment est-il? Présentez-le brièvement.
2. Qulles sont les idées reçues sur les chiens?
3. Lesquelles partagez-vous? Pourquoi?
Possibles résultats:
2. Qulles sont les idées reçues sur les chiens?
3. Lesquelles partagez-vous? Pourquoi?
Possibles résultats:
2. Les chiens et la publicité
1. Quelles publicités avec des chiens connaissez-vous? Quels produits promeut-on? Lesquels des clichés ci-dessus y retrouve-t-on?
2. Regardez, au choix, deux ou trois publicités proposées dans le document ci-dessous:
2. Regardez, au choix, deux ou trois publicités proposées dans le document ci-dessous:
1. Laquelle des publicités de l'image ci-dessus préférez-vous? Pourquoi?
2. Quels clichés sur les chiens sont exploités dans ces publicités?
3. Que pensez-vous de la manière de se servir des chiens et des animaux en général pour faire de la publicité?
4. Etes-vous d'accord avec la pratique, assez répandue dans le monde de la publicité, de prêter des comportements humains aux animaux? Justifiez votre point de vue
2. Quels clichés sur les chiens sont exploités dans ces publicités?
3. Que pensez-vous de la manière de se servir des chiens et des animaux en général pour faire de la publicité?
4. Etes-vous d'accord avec la pratique, assez répandue dans le monde de la publicité, de prêter des comportements humains aux animaux? Justifiez votre point de vue
(Jeu de vocabulaire: mots roulette)
Expressions avec chiens et chats
II Le Premier visionnage. Regarder par séquence pour anticiper/remonter à la cause initiale
1. Regardez jusqu'à 0:20. Pourquoi cet homme se trouve-t-il à l'hôpital? Qu'est-ce qui lui est arrivé, selon vous?
Quelle relation y a-t-il entre le chien et l'homme?
2. Regardez jusqu'à 0:34. Qu'est-ce qui a causé cet accident, selon vous?
3. Regardez jusqu'à 0:40. Qu'est-ce qu'il fait, le chien? Selon vous, à qui appartient ce chien? Serait-il un chien errant?
4. Regardez jusqu'à 0:50. Racontez! Ce chien serait-il la cause de l'accident?
5. Ragardez jusqu'à la fin. Qu'est-ce qui s'est passé, en réalité?
Quelle relation y a-t-il entre le chien et l'homme?
2. Regardez jusqu'à 0:34. Qu'est-ce qui a causé cet accident, selon vous?
3. Regardez jusqu'à 0:40. Qu'est-ce qu'il fait, le chien? Selon vous, à qui appartient ce chien? Serait-il un chien errant?
4. Regardez jusqu'à 0:50. Racontez! Ce chien serait-il la cause de l'accident?
5. Ragardez jusqu'à la fin. Qu'est-ce qui s'est passé, en réalité?
Deuxième/troisième visionnage
1.De quelle publicité s'agit-il? En quoi est-elle différente des autres?
2.Quelle technique narrative a-t-on choisi pour raconter cette histoire?
3. Pourquoi pensez-vous que l'on a choisi le récit à chronologie inverse (le récit à rebours/le récit antéchronologique)?
4. Jeu de mots: "compte à rebours"/ "conte à rebours". Commentez!
5.Qu'est-ce qu'ils représentent ces découpages/ces fragments? Peut-on les considérer des images fulgurantes de la mémoire épisodique? Des souvenirs éclairs?
6. A qui appartient ces souvenirs, selon vous? A l'homme? Au chien? Argumentez vos réponses!
7. Quelle est/quelles sont la/les cause(s) de l'accident? Peut-on dire que c'est le chien la cause de l'accident?Justifiez vos réponses!
8. L'un des clichés les plus répandus sur les chiens: "il est le meilleur ami des humains". Commentez, en vous rapportant à cette vidéo
9. Chiens de garde, chiens de secours, etc. Parlez de l'utilité des chiens dans la société humaine
10. Que pensez-vous des personnes qui abandonnent leurs animaux de compagnie?
2.Quelle technique narrative a-t-on choisi pour raconter cette histoire?
3. Pourquoi pensez-vous que l'on a choisi le récit à chronologie inverse (le récit à rebours/le récit antéchronologique)?
4. Jeu de mots: "compte à rebours"/ "conte à rebours". Commentez!
5.Qu'est-ce qu'ils représentent ces découpages/ces fragments? Peut-on les considérer des images fulgurantes de la mémoire épisodique? Des souvenirs éclairs?
6. A qui appartient ces souvenirs, selon vous? A l'homme? Au chien? Argumentez vos réponses!
7. Quelle est/quelles sont la/les cause(s) de l'accident? Peut-on dire que c'est le chien la cause de l'accident?Justifiez vos réponses!
8. L'un des clichés les plus répandus sur les chiens: "il est le meilleur ami des humains". Commentez, en vous rapportant à cette vidéo
9. Chiens de garde, chiens de secours, etc. Parlez de l'utilité des chiens dans la société humaine
10. Que pensez-vous des personnes qui abandonnent leurs animaux de compagnie?
Refaites la chronologie des événements:
Arrêt sur image (Plusieurs groupes de travail)
Groupe 1
Analysez ce "tableau":
Analysez ce "tableau":
- l'espace, les objets
- couleurs, éclairage
- les personnages
- la position des personnages
Groupe 2
Décrivez l'expression du visage de la femme au moment du réveil de son mari
Décrivez l'expression du visage de la femme au moment du réveil de son mari
- cheveux, front, yeux, sourire, etc.
Groupe 3
Analysez l'expression du visage de l'homme quand il reprend ses esprits.
Analysez l'expression du visage de l'homme quand il reprend ses esprits.
- Qui voit-il?
- Qu'est-ce que ses expressions faciales nous dévoilent?
- Pourquoi réagit-il ainsi, selon vous?
- Quels sont, à votre avis, ses sentiments?
Groupe 4
Analysez ce "tableau":
Analysez ce "tableau":
- décors
- personnages
- position des personnages
Groupe 5
Décrivez le chien: oreilles, yeux, position de la tête
Qu'est-ce qu'il exprime?
Décrivez le chien: oreilles, yeux, position de la tête
Qu'est-ce qu'il exprime?
Grammaire
L'expression de la cause. Répondez aux questions suivantes en utilisant plusieurs manières d'exprimer la cause:
- Pourquoi cet homme a-t-il abandonné son chien, selon vous?
- Pourquoi le chien le sauve-t-il, malgré les actions de son "propriétaire"?
- Pour quelles raisons les gens adoptent-ils/achètent-ils des chiens et des animaux de compagnie en général?
L'expression de l'hypothèse. L'hypothèse irréelle
Complétez les phrases:
Complétez les phrases:
- Si je ne pouvais plus prendre soin de mon chien/de mon chat, je...
- Les autorités devraient s'impliquer davantage si les animaux de compagnie...
- Si j'avais été à la place de cet homme, ...
- Si j'avais été à la place de ce chien, ...
- ... je (lui) serais toujours fidèle
- ..., j'aurais prévenu la police des animaux
Commentez les citations suivantes:
1. "J'aurai beau tricher et fermer les yeux de toutes mes forces... Il y aura toujours un chien perdu quelque part qui m'empêchera d'être heureuse" (Jean Anouilh, La Sauvage)
2. "Regarde ton chien dans les yeux et tu ne pourras pas affirmer qu'il n'a pas d'âme" (Victor Hugo)
3. "Partout où il y a un malheur, Dieu envoie un chien" (Alphonse de Lamartine)
4. "Tout le chien est dans son regard" (Paul Valéry)
5. "L'amitié du chien est sans conteste plus vive et plus constante que celle de l'homme" (Michel de Montaigne)
1. "J'aurai beau tricher et fermer les yeux de toutes mes forces... Il y aura toujours un chien perdu quelque part qui m'empêchera d'être heureuse" (Jean Anouilh, La Sauvage)
2. "Regarde ton chien dans les yeux et tu ne pourras pas affirmer qu'il n'a pas d'âme" (Victor Hugo)
3. "Partout où il y a un malheur, Dieu envoie un chien" (Alphonse de Lamartine)
4. "Tout le chien est dans son regard" (Paul Valéry)
5. "L'amitié du chien est sans conteste plus vive et plus constante que celle de l'homme" (Michel de Montaigne)
Pour l'exploitation d'autres publicités en classe FLE, regardez:
1. Le secret de la jeunesse
2. Publicité à double message. A la recherche de l'interlocuteur mystérieux
1. Le secret de la jeunesse
2. Publicité à double message. A la recherche de l'interlocuteur mystérieux
Si vous voulez savoir davantage sur le chien qui a "joué" dans le spot ci-dessus, cliquez sur ce lien
