"Eaux sombres" - Emily Loizeau
Exploitation en classe FLE
Avant de regarder le vidéoclip
Qu'est-ce que l'eau représente pour vous? Avez-vous une relation spéciale avec l'eau? Parlez-en!
La vidéo:
Découvrez les paroles de la chanson. texte à trous (identifiez les verbes)
Autour de la chanson
1. Une fois identifiés les verbes, précisez-en le temps verbal
2. Trouvez d'autres sens des verbes: tomber, couler
3. Quelles formes de l'eau sont évoquées dans cette chanson?
4. Personnifier, rendre complice. Parler avec l'eau. Pourquoi la chanteuse a-t-elle choisi, selon vous, ce type d'interlocuteur?
5. L'eau comme témoin de l'histoire. Commentez!
6. Quelle serait la signification du titre, selon vous? Proposez un synonyme et un antonyme de l'adjectif du titre
7. Quel est, dans cette chanson, le sens de la construction "un vieux navire de bois"?
8. Commentez la relation eau-bois
9.Le monde comme "fête", spectacle. Commentez "Qu'as-tu vu de la fête?"
10. Quelle est la place des gens dans ce "spectacle"?
11. Commentez la relation entre l'eau et le temps
12. Interprétez les divers sens symboliques du verbe "se noyer"
13. Commentez "L'amour nous emportera". Quelle relation avec l'eau?
14. L'homme et l'eau, une vieille histoire. D'amour, de vie. Parlez de la relation homme-eau.
15. Commentez le vidéoclip
16. Proposez un commentaire personnel de cette chanson
2. Trouvez d'autres sens des verbes: tomber, couler
3. Quelles formes de l'eau sont évoquées dans cette chanson?
4. Personnifier, rendre complice. Parler avec l'eau. Pourquoi la chanteuse a-t-elle choisi, selon vous, ce type d'interlocuteur?
5. L'eau comme témoin de l'histoire. Commentez!
6. Quelle serait la signification du titre, selon vous? Proposez un synonyme et un antonyme de l'adjectif du titre
7. Quel est, dans cette chanson, le sens de la construction "un vieux navire de bois"?
8. Commentez la relation eau-bois
9.Le monde comme "fête", spectacle. Commentez "Qu'as-tu vu de la fête?"
10. Quelle est la place des gens dans ce "spectacle"?
11. Commentez la relation entre l'eau et le temps
12. Interprétez les divers sens symboliques du verbe "se noyer"
13. Commentez "L'amour nous emportera". Quelle relation avec l'eau?
14. L'homme et l'eau, une vieille histoire. D'amour, de vie. Parlez de la relation homme-eau.
15. Commentez le vidéoclip
16. Proposez un commentaire personnel de cette chanson
Se rappeler le vocabulaire de l'eau - "l'eau dans tous ses états"
Travailler les verbes associés à l'eau:
Suggestions
1. Construisez des phrases avec les verbes ci-dessus (Si vous ne connaissez pas le sens de tous ces verbes, consultez un dictionnaire).
2. Quels autres verbes associés à l'eau pouvez-vous ajouter à ce schéma ? Miroiter? S'infilter? Refluer?
3. Certains des verbes ci-dessus présentent des difficultés de conjugaison au présent de l'indicatif (boire, bouillir, ruisseler, fondre). Les connaissez-vous, ces difficultés?
4. Lesquels des verbes ci-dessus sont impersonnels?
5. Classez ces verbes en fonction des critères établis par vous-mêmes. Exemple de critère: le cycle de l'eau
6.Proposez des synonymes et des antonymes pour quelques-uns des verbes du schéma.
2. Quels autres verbes associés à l'eau pouvez-vous ajouter à ce schéma ? Miroiter? S'infilter? Refluer?
3. Certains des verbes ci-dessus présentent des difficultés de conjugaison au présent de l'indicatif (boire, bouillir, ruisseler, fondre). Les connaissez-vous, ces difficultés?
4. Lesquels des verbes ci-dessus sont impersonnels?
5. Classez ces verbes en fonction des critères établis par vous-mêmes. Exemple de critère: le cycle de l'eau
6.Proposez des synonymes et des antonymes pour quelques-uns des verbes du schéma.